sexta-feira, 28 de agosto de 2015
quinta-feira, 6 de agosto de 2015
quarta-feira, 5 de agosto de 2015
relato 1
A aula inaugural foi bastante proveitosa, tendo em vista que já trouxe varios conhecimentos! A aula teve início com um vídeo e em seguida uma dinâmica de apresentação,
nestas atividades ficou claro que durante o curso precisaremos obter
metas, objetivos, foco. Será necessário praticar o aprendizado para
maior fixação e uma frase foi mencionada pelo professor:"Eu não desisto
dos meus alunos" que nos encorajou a perseverar. Foi apresentada e lida o
resumo da ementa do curso e acrescentada alguns comentários. Em seguida
houve um breve lanche e por fim o professor nos apresentou uma CPU
(cerebro do computador), Pente de memória (coração do computador) e o
Gabinete tambem chamado de caixote, também recebemos informações sobre
os melhores computadores existentes no mercado.
terça-feira, 4 de agosto de 2015
relato 2
Quando cheguei o professor falava sobre: tamanho lógico que é a
capacidade de armazenamento de uma determinada memória. O professor fez
alguns esclarecimentos sobre os comandos das atividades e seus relatos,
lembrou sobre a importância de ler o e-mail com regularidade, mencionou
que estamos cadastrados em 2 portais, MEC e SIPI. Em sequência vimos um
vídeo: O que você vai ser quando crescer foram feitos alguns
comentários. Dando continuidade vimos outro vídeo com a temática da
tecnologia e que fez o seguinte questionamento: Como devemos então
proceder na escola para enfrentar os problemas e desafios? Daí fomos
divididos em grupos, onde cada grupo teria que expor cartazes com
benefícios ou malefícios trazidos pela tecnologia. Cada grupo fez sua
apresentação, a qual algumas foram tensas!! e o professor fez suas
considerações.
segunda-feira, 3 de agosto de 2015
relato 3
Quando cheguei estava acontecendo uma dinâmica com barbante, onde cada
aluno ao receber o barbante respondia a seguinte questão: Pra mim
internet, é? com o objetivo de compartilhar a diversidade de opiniões.
Dando continuidade à aula o professor deu mais alguns esclarecimentos
sobre as atividades a serem desenvolvidas como: cadastro SIPI, lanche
cooperativo, legenda de atividades e etc. Em seguida foi falado sobre a
tecnologia o professor relatou que ela está ligada à informação e que é
preciso ser pragmático com o conhecimento adquirido para alcançar meu
objetivo, também foi falado que internet é uma teia de comunicação e
foram conceituadas algumas siglas, como: teia=web, www=world,wide,web(o
mundo inserido na rede), uol=provedor de acesso/nome da empresa,
com=comercial, br=brasil e algumas referências, como: www=site,
@=e'mail, e'mail=endereço eletrônico, arroba=em algum lugar. Vimos então
o vídeo: Navegar é preciso (Fernando Pessoa), que falava um pouco sobre
a história da internet, suas utilizações, seu benefícios...Conhecemos o
conceito de FIREWALL=parede de fogo embora em alguns momentos ela não
consegue filtrar tudo. Daí vimos outro vídeo sobre o LINUX, como surgiu,
o motivo do nome (Finlandês), e o por que da figura do pinguim ficou
para ser respondida por um aluno na proxima aula. Por fim o professor
falou algumas informações sobre o uso adequado do Linux, outros sistemas
operacionais, e então partimos para a tela do computador onde criamos
com as orientações fornecidas uma pasta com o nosso nome.
domingo, 2 de agosto de 2015
relato 4
Quando cheguei estava acontecendo uma dinâmica com barbante, onde cada
aluno ao receber o barbante respondia a seguinte questão: Pra mim
internet, é? com o objetivo de compartilhar a diversidade de opiniões.
Dando continuidade à aula o professor deu mais alguns esclarecimentos
sobre as atividades a serem desenvolvidas como: cadastro SIPI, lanche
cooperativo, legenda de atividades e etc. Em seguida foi falado sobre a
tecnologia o professor relatou que ela está ligada à informação e que é
preciso ser pragmático com o conhecimento adquirido para alcançar meu
objetivo, também foi falado que internet é uma teia de comunicação e
foram conceituadas algumas siglas, como: teia=web, www=world,wide,web(o
mundo inserido na rede), uol=provedor de acesso/nome da empresa,
com=comercial, br=brasil e algumas referências, como: www=site,
@=e'mail, e'mail=endereço eletrônico, arroba=em algum lugar. Vimos então
o vídeo: Navegar é preciso (Fernando Pessoa), que falava um pouco sobre
a história da internet, suas utilizações, seu benefícios...Conhecemos o
conceito de FIREWALL=parede de fogo embora em alguns momentos ela não
consegue filtrar tudo. Daí vimos outro vídeo sobre o LINUX, como surgiu,
o motivo do nome (Finlandês), e o por que da figura do pinguim ficou
para ser respondida por um aluno na proxima aula. Por fim o professor
falou algumas informações sobre o uso adequado do Linux, outros sistemas
operacionais, e então partimos para a tela do computador onde criamos
com as orientações fornecidas uma pasta com o nosso nome.
sábado, 1 de agosto de 2015
sexta-feira, 31 de julho de 2015
relato 6
A
aula desta quinta-feira foi bastante produtiva. O professor iniciou
comentando sobre como está o andamento do curso, fez algumas observações
satisfatórias, como o ritmo das aulas que está de acordo com o
conhecimento da maioria da turma.
Em
seguida comentou sobre o que faríamos naquela tarde, que seria digitar
um aviso ou comunicado publicado em alguma escola e fazer uma tabela.
Dando
continuidade o professor explicou que para se salvar algo, faz-se
necessário que onde esteja sendo salvo haja compatibilidade, se não
haver, é preciso criar compatibilidade, exemplo: arquivos salvos em odt
são compatíveis com writer, já os doc ou docx são compatíveis com
windows, foi acrescentado pelo professor que o writer é mais completo
que o word.
Foi dado o conceito de Libre office como sendo um pacote de softwares e que writer se refere a um só software.
Também
obtivemos o conhecimento passo a passo de como salvar no libre office e
o professor fez algumas exigências de quando se enviar por e-mail
deve-se alinhar e justificar a pagina do referido texto.
Foi feito um breve comentário sobre o que é recortar, colar e copiar.
Sendo assim foi nos entregue um bilhete que deveria ser digitado e salvo em nossa pasta.
E por fim fizemos uma tabela de acordo com a que estava no quadro.
quinta-feira, 30 de julho de 2015
relato 7
Esta aula se iniciou com um breve comentário do professor sobre o número de alunos presentes e a desistência de dois colegas e acrescentou sobre a importância do curso.
Dando
continuidade participamos de uma dinâmica onde o professor ditava
uma palavra e cada aluno escolhido, ao ouvir a palavra deveria
completar mencionando imediatamente a primeira palavra que lhe viesse
em mente, por exemplo: futebol=Brasil, comida=tudo...
A
partir de então explicou que naquela tarde falaria sobre hiperlink,
e já conceituou hipertexto como sendo um texto grande e hiperlink
como sendo uma ligação, ou seja, uma hiperligação, algo que é
programado para receber um comando. Conceituou também Link como
sendo uma ligação, comunicação, aproximação do tempo real.
Em
seguida falou sobre Wikipédia, ou enciclopédia livre, nos alertou
sobre os cuidados ao fazer uso do wikipédia, demonstrou na prática
selecionar no wikipédia palavras e comentou que é necessário ter
foco, objetivo quando utilizar o wikipédia para não se perder,
afinal as informações contidas nos hiperlinks são infinitas.
Foi
definido também o que é intranet: universo menor e internet:
universo maior e ilimitado.
Dando
sequência o professor explicou a diferença entre link e hiperlink,
deu dois exemplos e em seguida passou no quadro alguns comandos a
serem executados para transformar algumas palavras da música de
Djavan em hiperlinks e a atividade foi feita por todos nós alunos.
quarta-feira, 29 de julho de 2015
relato 8
Ao
iniciar a aula o professor fez alguns comentários referentes á
relização das tarefas e o preenchimento da Tabela de atividades.
Trouxe
novidades no que diz respeito ás aulas presenciais: AULA EXTRA, ou
seja, pode ser que aconteça uma aula extra e que servirá como suposta
reposição de outra aula.
Também nos informou que nossa turma é a de número 6.
Em
seguida o professor nos fez saber que nessa aula conheceríamos um pouco
sobre o Impress que é um software de criação de slides onde estes
servem para textos pequenos, ou seja, com poucas informações.
Foram lidas, pelo professor, algumas piadas curtas que deveriam ser escolhidas por nós alunos para uso posterior.
-Um
slide é composto por texto curto, imagens, fotos, planos de fundo,
enfim, para construí-lo é importante manter uma linguagem de bom senso,
foi dito pelo professor.
O professor também falou sobre TRANSIÇÃO: saída de um slide para outro.
Dando
continuidade vimos um vídeo sobre o uso do Impress e em seguida o
professor nos comunicou que com a piada escolhida era para naquele
momento construir um slide com no mínimo 5 páginas e nos mostrou passo a
passo como construí-lo.
terça-feira, 28 de julho de 2015
relato 9
Quando
entrei em sala o professor tecia alguns comentários sobre uma
contribuição que deveria ser feita no fórum 2, nesta contribuição
deveria constar descrição de um teórico e posteriormente o comentário
com dois colegas de turma.
Em
seguida o professor comentou que está fechando as notas e enviando para
o MEC e respondeu prontamente à pergunta de uma colega a respeito do
certificado que poderá ser impresso pelo próprio aluno ao final do
curso, ou seja, não será necessário ir buscá-lo na EAPE.
Dando
continuidade à aula assistimos ao vídeo: Desistir nunca, o qual achei
muito interessante. A partir daí o professor falou sobre as desistências
do curso, deixou claro que o curso não é fácil, mas que valerá o
esforço não só pelo certificado, mas por toda vida pois é um
conhecimento a mais. Comentou algumas frases como: Não desistamos dos
nossos sonhos! O que fazer com o conhecimento adquirido? Onde estamos
fazendo uso deste conhecimento?
A
partir desse momento o professor falou que trabalharíamos naquela tarde
com jogos pedagógicos, ou seja, como construir um jogo pedagógico?
Para
construção de um jogo é necessário o uso do impress e hiperlink, além
de outras recomendações como: capa, mensagem de erro e acerto, menu,
perguntas com no mínimo 3 opções de respostas e dentre elas uma correta.
Por fim começamos na confecção do jogo.
segunda-feira, 27 de julho de 2015
relato 10!!
O
professor iniciou esta aula falando sobre a última atividade sobre o
Quiz com o jogo pedagógico, disse também que o Quiz já está sendo
utilizado no Brasil e abriu um espaço para que nós (alunos) jogássemos
um pouco, enquanto conversava com alguns alunos em particular.
Dando
seguimento à aula recebemos o livro: Elaboração de projetos (Guia do
cursista) e antes de dar início á leitura, o professor fez alguns
questionamentos sobre projetos que foram ouvidos por alguns colegas ás
seguintes respostas: futura gravidez, conseguir aprovação em outro
concurso público, mudar de país, fazer mestrado em outro país, fazer uma
especialização também em outro país e no final apareceu até um projeto
de uma candidata a vereadora. Daí alguns colegas leram a partir da
página 11 do livro e fizemos alguns comentários.
Após
essa breve leitura, o professor falou que estamos iniciando o 2º módulo
sobre elaboração de projetos e que desenvolveremos um projeto que tenha
alguma aplicabilidade. Em sequência nos foi orientado a ler a
entrevista de Maria Elizabeth de Almeida sobre como se trabalha com
projetos feita pela revista Tv Escola. O professor também comentou que o
nosso projeto tem que ter ligação com as Tics.
Em
seguida foi feito um rodízio de projetos que ficavam nas mãos dos
líderes e que passaram por vários grupos, onde cada grupo dava seu
parecer, ou seja, tirava ou se acrescentava alguma informação ao
referido projeto, por fim os líderes apresentaram os novos projetos após
as devidas retificações, vimos um formulário de sugestão para criação
de um projeto.
Dando
continuidade à aula vimos 3 vídeos sobre: Blog, os vídeos enfatizaram, o
que é? Quem faz? Qual a diferença de blog e blogger e por fim como
construir um blog? onde este último seria a atividade para casa.
domingo, 26 de julho de 2015
Avaliando o curso
O curso e-Proinfo, tem sido importante pra mim, lembro-me que no início mantinha uma dependência muito grande, tanto de colegas, como dos meus filhos que sempre me auxiliavam nas tarefas de casa, hoje concluo que já consigo caminhar sozinha, pelo menos em alguns passos, espero conseguir em cada aula obter meus objetivos neste segundo semestre!!
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